班会在同学们挥动着鲜艳的“祝您教师节快乐！”牌子的大合唱中结束
送走同学们，我激动地打开了那个漂亮的“心意箱”，里面装满了同学们巧手制作的贺卡、饰物；还有同学的画、书法、信；还有海边拾来的贝壳这些他们的心爱之物，我一个一个地欣赏着，心被一次一次地感动着……
谈生存有一堆的时间功夫也有一堆的蓄意来日，谈人生有成垛的矛头向外闪也有成垛的故事往外翻，谈功夫有大把的体验现不期而遇也有大把的见地露创造，谈实际有喧闹的都会渔火亮也有山川故乡的五颜六色
可何以，最后咱们都采用了对相互的停止，你要摆脱，去探求远处的梦，而我只愿在这边长持久久，本觉得，表面的寰球，你漂泊够了，就会返来，却不知，你一入喧闹，便是长久，将咱们的十足都放进了回顾中
大概，那种日出而作，日落而息的形式，更能激励人们那种内涵的情愫
浅笑看着后代的玩耍，后代扯着双亲长满老茧的双手，疼爱地看着双亲老去的相貌，守着炊烟袅袅升起的场合，看风起风止，水涨水落，云散云聚，不是一种大略的快乐生存吗？岁岁年年，年年纪岁，温柔仍旧，大略仍旧
偶尔，也会想着外面市界的精粹，城市的喧闹，都被这大略的快乐打败了，为它而留步
从不领会，何为分辨，何为团聚
此刻想来，谁人功夫的本人试最真的自我，想哭就哭，想笑就笑，满意了就得意洋洋，得不到就大吵大闹
如许侈靡的本人，如许大略的本人！此刻，该往何处去探求，已经的痛快？
牢记，咱们每一次分其余短促，都有千般百般的不舍，所以咱们一次次的回顾，可结果我仍旧露出一脸的浅笑，和缓地说句：走咯
大概很多人都不领会，这看似优美的后影后，藏着一种欲语还休的情愫
它并非不够果敢，也绝非不够爱，而是不领会，也和缓、也快乐