一直在父亲跟前任性、调皮的我在父亲的手无力垂下的刹那突然间就长大了，生离死别的那一刻让我深深地体会到成长的滋味，那是父亲用生命换取我的长大
你去忙你的重要会遇到理想的人也会遇见不随心的人，但已经熟练运用人际交往的秘笈，不是多么愿意春风满面，但总是春风满面去行动
??江是尚未闻过城气市味的江，又被群山逶迤挽留，流动得极慢，就如江边的水姑，花鞋小辫，清纯着呢
夜来正要听一箫小伙儿的心事，月儿却上来了，江水便舒开了一怀恬静，接那月光来净尘身
江水想的是，月光从那嘈杂的地方来，该让它洗还一身莹洁
月光却思量，江水就要淌进红尘去了，得再为它浴出一份澄碧
江水洗着月光，月光浴着江水，彼此濡染，往还亲昵，濡着亲着就你我难辨月水一色了
两岸的青山，屏息又屏息，闪开再闪开，唯恐弄出一丝动静
情绪这货色，犹如老是观察者清
一切的女生都感触许安定祥和董小武爱好我，每天在我必经的街口走与中断
我呸她们，我只爱好我的爸爸妈妈，我会遽然地很想家，到不了的场合是远处，回不了的场合是故土
我这部分薄弱得很，不许提到爸爸妈妈，不许提抵家，一提就泪液哗啦啦，并且这个“十一”长假我也不许还家
我是这样涉入一堂课的：孩子们好，谢谢大家，请坐！当孩子们齐刷刷用脆脆的嗓音向我敬礼后，我就这样回应他们
我乐此不疲，百说不厌，几乎要成为我的口头禅了（一些老师在上课的时候喜欢说“对不对”、“是不是”，他们不是要孩子们回答，它们原本毫无意义，它们在这些老师的讲课中只起标点符号的作用
它们因而被称为“口头禅”，意思是挂在嘴面上的，不入心的
）不过我不是，因为我的这句话里面包含了五个关键礼貌用词中的三个：您好，谢谢，请
我把它们说得饱含深情，像唱歌一样
我想以这样的方式让孩子们明白，我能和他们在一起上课，是他们赐予我的巨大恩惠