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是的，我向往
四年师范，薄薄的衣衫，薄薄的被褥，冬日门缝里灌进来的寒风渗得腿骨冰凉，我能坚持
我刻苦，我努力，斤斤计较于每一个分数每一次成绩，希望毕业时以优异的成绩被学校保送至西师大圆圆大学梦
但是，就在十三年前的那所市级学校里，也有肮脏的勾当，全级六个班三百多人中的前三名都在我班，每班仅有一人的名额却被一县教育局局长的女儿占去了
我在悲愤与消沉中走向了社会
很显然，深怀政治抱负的王安石不是真要为王昭君讨什么公道，这有他对人生、政治、社会的感悟
全诗的重心落在最后两句：“君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北”
武帝小时，刘嫖问武帝要不要娶妻，并指着其女阿娇问武帝：“阿娇好不好？”武帝笑着说：“要是把阿娇嫁给我作妻子，我就盖一间金屋子给她住
”这就是“金屋藏娇”的故事
武帝即位后封阿娇为皇后，史书记载她“专宠十余年”
但武帝后来还是没有摆脱贪新厌旧的“人之常情”，阿娇年长色衰后，被冷落在长门宫中......王安石把阿娇和王昭君联系起来，在于说明人心的难料，人生的无常，政治的险恶与荒诞，也包含着英雄志士的落寞以及对贤君圣主的渴望
“咫尺”之内都难于沟通与信任，那么远一点的就更不用说了......可喜的是做为文人的王安石很快从想不通中想通了：天南地北，古今中外，人生失意的事多着呢，不是一个两个，不是你王昭君和我王安石......既然人那么多，就没有什么了
（人就这样，对苦难的事情，看看旁边或者世上其他，如果还有同样受苦难的人，那么这种苦难感就马上减轻了，或者就没有了——这被后来人津津乐道为人之快乐的妙药！）
小课时上课我潜心在底下玩一个刚摘得笋瓜，玩的正努力儿呢
教授说：某某，你给我站起来，说说方才我讲的是什么？截止我不领会哪根筋抽住了，径直把笋瓜举起来，口儿...【观赏全文】
看到他忽然的想到了自己，想到了自己的心境
和这位打工者比，无论是工作环境、工资收入和生活质量，都比他好了许多，但现在，他却比我快乐了许多
常常以“改变不了的是天气，而可以改变的是人的心情”，“改变不了生活，就改变自己对生活的态度”来开导别人和自勉的我，最近却常常为妻子的工作，孩子的学习，父母的身体，妹妹的生活等等而叹息和烦恼，对于他们，我无时无刻不在牵挂，但现在的我却又真的是无能为力